2021年4月7日，星期三，15：25，曹楊職校芊芊文學社于1408教室開展社團活動。

活動一開始，同學們在社長的帶領下一同觀賞了電影《我的1919》的部分片段，電影展示了巴黎和會時期，日本以及歐美等列強國家意圖通過不平等條約瓜分中國勢力的狂潮，描繪了那個時代的公理以及信仰在利益的面前的無力感，但同時也凸現了在如特殊時期堅持不懈，永不言棄的奮斗精神，感染著在場的每一位同學，指導老師號召同學欣賞紅色經典以及其改編的電影，見證中國在歷史的舞臺所演繹的色彩。

本次活動的第二個議程是由張旻昊同學講解“百年白書閱讀行”活動的上傳，作為本次活動第一位通過官網上傳的同學，她化實踐為經驗首先講述了上傳格式的基本要求，指導同學使用正確的文件格式，并詳細地描述了報名信息表的填寫要點，最后通過大屏幕投影耐心地為同學指引書籍資源獲取，報名說明以及作品上傳于官網頁面的正確入口，指導老師也提醒同學要將自己的征文交由老師把關，獲取改進意見，提升作品質量，不要因為過于“羞澀”，而失去了提升自我的機會。

17酒店中高宋露露同學的作品集錦被指導老師投影至大屏幕上供同學觀賞，眼花繚亂的作品震撼著臺下同學的心靈，堅定了奮斗的信念，同時也引出本次活動的最后議程。指導老師展示了幾位同學的征文作品，并邀請同學們一起分析問題，通過群眾之口剖析問題，為的是讓同學提升寫作能力。

對于梁宇凡同學的征文，指導老師首先夸獎了其題目的亮眼，但同時也指出文章內容沒有抓住重點，以及所舉的例子與專業學習之間銜接的過于生硬的問題，并表示不能直接在文中使用過于直白的口頭話語，應在不影響原句意思的同時進行適當的修飾，同時指導老師也提醒梁宇凡同學，可以轉換角度至生活的方方面面，從宿舍生活以及團委學習等等方面推進專業學習方面的進步，提醒梁宇帆同學結尾核心的內容要與題目緊密聯系，形成首尾呼應。

指導老師建議朱浩杰同學，可以運用人物所展示的性格與人物所獲得的成就，以及所經受的磨練形成對比，來進一步體現人物沒有的高尚品格，通過描寫外在性格與自己內心的細膩堅強，形成反差來展現人物的品質。黃淑雯同學撰寫的整篇文章十分流暢，所描繪的故事也在她的筆下娓娓道來，但同時指導老師也指出黃淑雯征文所表達的故事與題目并沒有十分契合，應加深文章內容與題目的契合度，使之更加完整。

如果說影片《我的1919》讓我們知道今天幸福的生活是先輩們用自己的青春熱血換來的，那么此刻我們對于自己文章問題的認識，就是對自己寫作能力的“青春熱血”。和平年代的我們，更應該擁有一雙銳利的眼睛來發現身邊的美和丑，用自己的手中的筆將自己的所思所想描繪出來。

不是嗎？

撰稿：18汽修中高 姚昊